《方案》明确

课后服务应安排在上课日及完成国家规定课程和学校教学计划之后，结束时间应与当地正常下班时间做好衔接。课后服务主要开展学业辅导和素质拓展活动。课后服务时间引导小学生在校完成书面作业，初中学生完成大部分书面作业，对学习有困难的学生进行有针对性地辅导答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，完成当日作业后，不得再额外布置书面家庭作业。

《方案》强调

全面增强学校课后服务的吸引力。各县区、各学校要将课后服务活动（课程）研究开发与校本特色课程开发紧密结合，并作为教研活动的重要内容，积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效性。切实保障学校课后服务能力水平。课后服务由本校教师为主体组织实施,学校课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长需要，可引进具有相应资质、符合条件的第三方机构参与非学科类课后服务，也可聘任退休教师、具备资质的党员志愿者、专业人士等参与。建立第三方机构及校外人员参与课后服务有关机制。第三方机构及校外人员进校园参与课后服务，县级教育行政部门要会同相关部门分别建立校外人员参与课后服务资格审查机制、第三方机构进校园参与课后服务遴选审核机制。规范第三方机构及校外人员参与课后服务进校园行为。严禁不符合规定条件的第三方机构及校外人员进入学校提供课后服务。社会公益性课后服务或具有公益性质的个人（免费或无偿）进校园参与课后服务，也要按照审查审核机制进行审核。